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  Nuestro Colegio
  Cuando descubrimos el colegio en septiembre de 2008, lo dirigían dos hombres jóvenes de Kenia en un barrio desfavorecido. Estos hombres tenían el sueño de que los niños pobres tuvieran derecho a una educación en clases reducidas, y trabajaron día y noche para fundarlo.
   
   
Interior de una de las clases
  No contaban con material, las paredes estaban desnudas y los muebles eran provisionales. Pero los niños estaban contentos y aprendían.
Durante los tres meses siguientes, conseguimos recoger material educativo, juguetes y ropa, y la enviamos para que coincidiera con nuestro regreso.
  En febrero de 2009, volvimos a Kenia con la misión de investigar.
  Las dos clases que utilizaba el colegio eran todavía más lamentables de lo que las recordábamos. Una de las dos pequeñas clases contaba con 22 niños de edades comprendidas entre los 2 y los 6 años sentados en el mismo suelo, mientras que otros seis niños mayores estaban apretados todos juntos en dos escritorios destartalados. Esta situación se remedió inmediatamente comprando sillas pequeñas de plástico suficientes y nuevas mesas de madera para que todos los niños pequeños pudieran estar sentados en una mesa.
        Carteles en las paredes
  Las mesas nuevas   Carteles en las paredes
  Los profesores (no titulados) consiguieron el Certificado de nivel medio superior, y estaban deseando enseñar como profesores. Ahora están siguiendo un curso de formación para el profesorado que empezó en abril de 2009
  Fotografía tomada al comienzo de las lluvias   El moho que crecía en los muros, como descubrimos después, era consecuencia de las inundaciones que tuvieron lugar en la estación de lluvias. Nuestro plan para mantener el colegio en funcionamiento en el edificio actual hasta que encontrásemos un terreno para el colegio nuevo resultó ser claramente insostenible, y hemos dedicado nuestros esfuerzos a encontrar algún espacio alternativo.
  Fotografía tomada al comienzo de las lluvias
  Una donación importante que recibimos a nuestra vuelta nos permitió proceder con nuestros planes. Encontramos un nuevo edificio y se trasladó allí a los niños.
 

Se regían por muy pocos sistemas administrativos. No existía ninguna cuenta financiera. No había un sistema seguro de almacenamiento de datos personales. Los padres estaban satisfechos con el progreso de sus hijos pero es importante llevar un registro de este y de su nivel de rendimiento.

 En septiembre de 2009, pudimos ver diversos cambios en nuestro colegio Miche Bora (que significa retoños preciosos).

Ahora contamos con tres profesores muy entregados. Irene es una profesora cualificada. En la actualidad dirige el colegio con el apoyo de Bernard y de Sonery, que están siguiendo su curso de formación para el profesorado.

                             Bernard

   Sonery Kavere                       Irene  Changawe                        Bernard Wekesa

Los profesores cobran ahora un salario, tienen contratos que incluyen las condiciones del servicio y una descripción del trabajo que desempeñan como verdaderos profesionales. Se ha aplicado un buen sistema administrativo y recibimos informes regulares del rendimiento.

Sin embargo, todavía no hemos sido capaces de conseguir un terreno en el que construir, por lo que el colegio continúa en un edificio alquilado. Pero tenemos esperanzas de poder resolver esta situación en un futuro cercano, ya que en este momento lo estamos negociando con el terrateniente más rico de la zona.

Actualizado en diciembre de 2009

 
The Mustard Seed Project (Kenya), UK Registered Charity No. 1127935,
Company Limited by Guarantee No. 6778042 and registered as a Charitable Trust in Kenya.